“我來設計一個表格，這樣數據匯總更清楚。”

　　“我們可以把測量過程簡圖畫下來，在不同點位標出分貝數據~”

　　“我發現正對喇叭的位置聲音最響.....”

　　“我們組在喇叭后方也測了，聲音明顯降很多！”

　　手拿分貝儀、拉直卷尺、調整角度……每一位同學都沉浸其中，認真完成自己的分工任務。這不是在實驗室，也不是在科技館，而是在蘇州市楊嘉墀實驗學校的操場上，圍繞清聽聲學的“安靜操場系統”展開的一堂別開生面的物理聲學探索課。

　　這堂設在戶外的物理聲學課，竟意外地成為學生們最期待的課程之一，它打破傳統實驗室邊界，將整個操場變為一個巨大的聲學實驗室，在這里，知識不再是書本上抽象的公式和定律，而是變成可以親手測量、親耳聆聽、親身感知的奇妙現象。

　　從現象到原理：一場關于聲音的探索

　　與傳統廣播聲音向四面八方傳播不同，楊嘉墀實驗學校的同學們通過親手測量發現，操場廣播的聲音仿佛被“約束”在了特定區域。

　　“沿著扇形路線測量，數據由小變大再變小......”

　　“一旦走到設備后方，音量就急劇衰減！”

　　面對這些與傳統認知截然不同的測量數據，學生們的好奇心被徹底點燃，“為什么聲音不會到處跑？”“是不是有什么我們看不到的聲音屏障？”

　　在一輪又一輪討論分析后，最終聚焦到一個關鍵問題：究竟是什么技術，讓聲音如此“守規矩”？

　　這一切的奧秘，都來自于創新的“定向聲技術”，這項顛覆性聲學技術徹底改變聲音的傳播方式。

　　通俗來說，傳統廣播就像一只普通的燈泡，光線（聲音）向四周均勻發散；而定向聲技術更像是一只手電筒，能將聲音像光束一樣，精準“投射”到目標區域，有效避免對周邊環境造成干擾。

　　技術深入：定向聲是如何實現的？

　　定向聲技術的核心價值，在于它能在開放空間中，創造出一個個獨立的、互不干擾的“聲音氣泡”（Sound Bubble），它通常通過特殊的聲學結構或揚聲器陣列，實現對聲波的相位和波束成形管理。

　　我們常把傳統揚聲器和定向聲技術比成燈泡和手電筒，其實，定向聲技術運用“參量陣”的先進原理，其核心過程可以分為三步：

　　搭載：首先，我們將人耳能聽到的普通聲波（可聽聲），像搭載快遞一樣，裝載到一束人耳聽不見的、頻率很高的超聲波上，超聲波本身具有方向性好、易控制的特性，就像一列在軌道上精準行駛的高速列車；

　　定向發射：接著，這列搭載了聲音信號的“超聲波列車”被定向發射到空氣中，由于超聲波指向性極強，這束聲波會像激光一樣，朝著預設方向筆直傳播，而不會擴散到周圍區域；

　　空中解碼：當這束特殊的超聲波在空氣中傳播時，空氣自身會扮演一個“解碼器”的角色，通過其物理特性（自解調效應），自動將搭載在超聲波上的可聽聲信號解析并釋放出來。

　　于是，最終的結果就是，清晰的聲音仿佛“憑空”出現在設定的目標區域內，而一旦走出這個區域，聲音就迅速減弱消失， 這就實現了聲音“指哪打哪”，讓聲音在特定區域內清晰可聞，同時最大限度地減少對周邊環境的干擾。

　　從操場到未來：定向聲技術的廣闊天地

　　當然，定向聲技術的應用遠不止于校園廣播。

　　博物館、展覽館：為特定展區提供語音講解，不同展位解說聲互不干擾，營造安靜的觀展環境。

　　商業展示：讓廣告信息精準傳遞給特定位置的顧客，避免公共場合的噪音污染。

　　交通樞紐：實現信息對特定人群、特定區域的定向播報，提升通知效率。

　　辦公空間：在開放辦公區創造獨立的聲音空間，保護談話私密性。

　　由此可見，定向聲技術的意義已超越單純的聲音控制，它為我們提供了一種全新的解決方案，能夠在復雜的公共空間中，為特定區域精準創造獨立的聲音環境，從而實現“聲音秩序”，讓信息的有效傳遞與環境的安靜體驗不再相互沖突。

　　在楊嘉墀實驗學校，定向聲技術不僅優化了校園聲環境，更重要的是點燃學生對科學的好奇與熱情，當抽象的物理定律以直觀、生動的方式呈現，這便是科技與教育融合最美的樣子：最好的課堂，不止在課本里，更在于每一次真實的探索與發現中！

　　清聽聲學作為中國科學院聲學研究所產業化平臺，已用10年時間，在定向聲技術專利、產業協同、場景深耕等維度構筑了無法復制的競爭壁壘，我們正致力于將這項技術深度融入更廣闊的領域，持續開拓應用邊界，為生活和社會創造真實價值。